Caminata Montessori

En este artículo te contamos los principios de la Caminata Montessori, una estrategia pedagógica dentro del método de la maestra italiana que pone de relieve la importancia del acompañamiento.

En qué consiste la caminata Montessori

Cuando vamos a dar un paseo con un niño o niña, a veces no nos damos cuenta de que no hace falta tener una meta.
El mismo camino es lo que resalta a la vista de la niña o niña y su descubrimiento es lo que más le interesa de la actividad.

Como decía María Montessori,

“No es el adulto el que lleva de paseo al niño, sino que es el niño el que va de paseo y es acompañado por un adulto”

Lo que deberías saber acerca de tu hijo, M. Montessori

La infancia como periodo de observación y descubrimiento

Ese gran observador, que cada dos pasos se parará para poder apreciar algo en lo que no siempre reparamos los adultos y adultas. A veces son cosas incluso muy pequeñas..

Esto es debido a que existe un periodo sensible para las cosas minúsculas, como si el universo nos quisiera preparar dando un paso hacia atrás, para captar más adelante las cosas inmensas que nos esperan.

El acompañamiento adulto

Nosotros y nosotras, como acompañantes, un paso por detrás, también deberíamos ir, no apremiar la marcha. Nuestro papel sería dejar al niño o niña que sea quien tome la iniciativa, e incluso el camino.

La belleza del “darse cuenta” que todas las madres y padres sentimos cuando observamos a nuestras hijas o hijos ser por sí mismos, compartiendo el lenguaje justo y no interfiriendo con una ayuda innecesaria.

Este fenómeno se da sobre todo entre los dos y los cuatro años de edad, cuando todo es nuevo y emocionante, cuando la seguridad que aporta la familia permite despegarse unos metros y sentir las posibilidades del ambiente con confianza.

Estos paseos basados en la Caminata Montessori deberían ser lo más cercanos al medio natural que se pueda, ya que el periodo de los sentidos está en su cúspide. Los olores, las texturas, los colores, los obstáculos que hay que sortear… todo ello pone en movimiento la inteligencia infantil.

Cuando el resto de necesidades están cubiertas (bienestar físico, pertenencia y posibilidades de acción), deriva en la juventud, resolutiva y responsable, del futuro.

Qué importancia adquiere la realidad y el libre desenvolvimiento del infante, mediatizado en algunos casos por la figura adulta (si hay un peligro o un límite que su ensimismamiento no percibe) pero siempre permitiéndole adentrarse en la naturaleza y en la vida por su propio pie.