Infantil

Diego Castrillo

Después de formarme en Escucha Activa con la escuela Alavida y Montessori con Aprenderlachispa, decido cursar Taller (primaria Montessori) con Canela, lo q me abrió al descubrimiento del mundo como si hubiera recuperado mi propia primaria sedentaria para convertirla en pasión. Supuso un cambio de mirada para mi hacia el ser humano y “el secreto de la infancia”, por lo que inicie Casa de niñ@s Montessori con AMI en Santiago de Compostela.

Está transformación interior se convirtió también en un cambio de la Escuela Activa Freetime, con eje Montessori desde entonces tanto en infantil como primaria.

Actualmente estoy finalizando los módulos de Educación creadora con Diraya en Bilbao

“Cuando podamos asegurar hábitos correctos de acción y pensamiento, con referencia a lo bueno, a lo verdadero y a lo bello, las emociones en su mayor parte se cuidarán de sí”.

Mi credo pedagógico, John Dewey

Infantil

N’Deye Dulce Gassama Pérez

Estudié Magisterio Infantil con el objetivo de aportar mi granito de arena en la educación de los más pequeños, porque ellos y ellas son el futuro, las raíces que debemos cuidar y proteger. Comencé como voluntaria en Freetime para formarme en pedagogías activas, y hoy me siento muy orgullosa de ser parte de este maravilloso proyecto.
Mi labor es acompañar, guiar y respetar sus tiempos, siempre buscando el momento perfecto para enseñarles todo lo que necesitan y tienen curiosidad por descubrir. En un entorno natural, entendiendo que el juego es fundamental en su desarrollo.
Estoy convencida de que las pedagogías activas que seguimos en Freetime son la clave para una educación integral, respetuosa y completa para nuestros niños y niñas.

“La educación no es una preparación para la vida, la educación es la vida misma”.
John Dewey

Primaria

Juan Ignacio Ruiz

Desde que decidí estudiar Educación Social tenía claro que la educación ha de servir para transformar el mundo. Completar esa formación con Pedagogía me dio más perspectiva y, después de una breve pero intensa experiencia laboral con menores, orienté mi dedicación laboral a la enseñanza formal. Entonces fui conociendo que existían otras maneras de educar y en esa exploración descubrí Freetime.

Empecé a formarme en Pedagogía Montessori, me gradué en Educación Primaria con mención en Especial, y, después de años trabajando en un centro educativo con personas con discapacidad, ahora tengo la oportunidad de trabajar y seguir aprendiendo como acompañante de Primaria en Freetime, un proyecto ilusionante de educación activa que busca aquello que también anhelo: generar un cambio de conciencia en el ser humano.

“Si la realidad es gris, la pongo verde”.
Gloria Fuertes

Primaria

Oihane Garrido

Aún no sé si llegué a las metodologías activas o ellas llegaron a mi para resolver las infinitas dudas que la formación universitaria me dejó. Gracias a teorías de pedagogas del siglo pasado, demostradas hoy en día con la neurociencia, he descubierto que otra educación sí es posible y que la escuela activa lo es para todas, ya que en ella todas aprendemos.
Descubrir la educación activa me llevó a formarme en Disciplina Positiva, educación emocional y neuroeducación, método Montessori y diseño pedagógico para complementar mis grados universitarios de Educación infantil y primaria.
Quién está dispuesto a enseñar no debe nunca dejar de aprender y este es mi motor para adaptarme y vincularme, para poder acompañar a peques en pleno desarrollo y ofrecer una educación integral y de calidad que acompañe a niñas y niños conocedores de sus capacidades, felices y preparadas/os para la vida que elijan.

“Si la ayuda y la salvación han de llegar, solo puede ser a través de los niños. Porque los niños son los creadores de la humanidad”.
María Montessori

Infantil

Miriam Suárez Herrera

Siempre he considerado que la educación es el arma más poderosa para poder cambiar el mundo. Por ello, estudié una Formación Profesional de Grado Superior en Educación Infantil y a día de hoy sigo estudiando los grados de Maestra en Educación Infantil y en Educación Primaria, además de la mención en inglés.

Comencé en Freetime realizando las prácticas universitarias, estas reafirmaron la idea de que otro tipo de educación es posible y supusieron un cambio de perspectiva tanto personal como educativamente. Este año he tenido la oportunidad de ser acompañante y poder seguir completando mi formación en disciplina positiva, además de adquirir conocimientos sobre las pedagogías activas implementadas en la escuela.

Creo firmemente que una educación basada en la exploración, el juego y el respeto por los ritmos individuales es la clave para formar niños y niñas autónomos, creativos y felices.

“La educación es el arte de hacer visibles las cosas invisibles”.

Jean-François Lyotard

Primaria

Marika Szudzichowska

Mi aventura con Freetime comenzó con mi apuesta por la crianza respetuosa dándole la oportunidad de vivir esta educación a mi hija mayor. Tuve la suerte de poder verla crecer en el ambiente del cole y aportar mi experiencia como profesora de inglés en un primer voluntariado en la escuela. Desde entonces no he hecho más que convencerme más y más de que este tipo de educación es el camino para aprovechar todo el potencial de los niños a base de libertad y límites.
Como licenciada en Educación Especial siempre mostré especial interés en la metodología Montessori y educación autodirigida del niño, de ahí que en cuanto conocí el proyecto, quedé prendada de él.

Hoy en día, formándome en disciplina positiva y acompañando a los niños y niñas en educación creadora y clases de inglés, basadas en aprendizaje natural puedo ver que la enseñanza con acompañamiento emocional marca la diferencia. A título personal, agradezco el gran impacto que los principios de la escuela han traído a la vida de mi familia y crianza de mis hijas.

There is no way to be a perfect mother and a million ways to be a good one.” 

Jill Churchill.